今年度もよろしくお願いします。
2018年4月19日木曜日 ｜
割合の数学的活動をご紹介します！
2018年1月18日木曜日 ｜
小数のかけ算（分配法則）
2017年6月13日火曜日 ｜
実践紹介「夢の直行便を作ろう！～点の数と線の数の関係～
2017年2月21日火曜日 ｜
前回の続き
2016年5月4日水曜日 ｜
人気記事
-
小数のかけ算の学習において、分配法則が小数でも成り立つということを学ぶ授業。次のような３問の計算問題を解こうという導入で始めました。 ① ９．６×１１．８＋ ０．４×１１．８ ② ２．８× ６．２＋ ６．２× ７．２ ③１２．６× ５．３＋１２．６× ４．７ ２、３人は...
-
今回は、点と線の関係についての実践をご紹介します。 問題を簡単に言うと、「１２個の点すべてをお互いに線で結ぶとき、線は何本必要か」というものです。 まずは自分でやってみるといいと思います。 自分でやる気のない人はサクッと下の続きをお読みください。 問題は、「１２個...
-
展開図の学習は平面図形と立体をつなぎ，空間認識力を高める大切な内容です。しかし，そのための効果的な活動をさせることはできているでしょうか。立体の辺や面の位置関係をとらえるための新たな切り口を提案します。（大林将呉） ...
-
割合の導入をご紹介します。（２、３時間目でもできます） 下のような敷き詰め模様をプレゼンテーションソフトで提示し、ＡとＢのどちらが青いかを問います。 1 2 3 １のスライドは、全体のマスの数も青いマスの数もＢが多いので当然「Ｂ」と答えます。このとき...
-
今年度はまだ授業が始まっていませんので、昨年度の研発を振り返りながら、今考えていることをまとめようと思います。 昨年の研発では直方体の展開図を扱いました。 特に今回は、「蓋がパカパカ開く」直方体を用意しました。 模型を見た子どもたちはさっそく分解したくてたまらない様子。...
-
分数を「いくつかに分けた１つ分」と曖昧にとらえているため，その後の学習でつまずくことがあります。初めて出合うこの時期にこそ，分数の見方を豊かにしておきたいのです。そのためのアプローチを提案します。（東裕治）
-
展開です。 まずは，ワークシートに色々な展開図を描かせました。 模型を工夫して切ることで，多数の展開図をかくことができていました。最低でも1人４つは展開図をかくことができていました。多い子では１０個ぐらいかいている子もいました。 中には「模型を切らずにかいていい...
-
本授業のねらいについて書いていきます。 まず，どのような子どもの姿を目指しているかというと，「図形を念頭で操作し，判断できる子ども」です。簡単な例でいうと，展開図が与えられてその展開図が直方体になるかどうかが判断できる姿（またその逆）です。 しかし...
-
「〜をもとにすると」という割合の見方は子どもにとって難しいもの。そこで本時では，身近で感覚的な「くじの当たりやすさ」を数値化することにより割合の考えを創り出す授業を提案します。 （水上洋平）
-
学校が再開して１週間が経ちました。学校にもようやく 子どもたちの明るく元気な笑顔が戻ってきました。 少しずつではありますが、日常を取り戻すために一歩一歩 前に進んでいきたいと思っています。 今年度は、６年生を担任しています。どうぞよろしくお願いします。 算数科 東
Contributors
