附属小のまわりってどんなところ？～データから読み取ろう～④ー１　上熊本コース

公開日： 2026年7月4日土曜日

 　本校５年目の内田です。今回は、２年生の「資料の整理」の単元の構想についての具体を伝えたいと思います。

　前回のブログで、第１回目の「生活科→算数科」（京町コース）の算数科の時間についてお伝えしました。今回は、第２回目の「生活科→算数科」（上熊本コース）の生活科の時間についてお伝えします。

 　上熊本駅方面に町たんけんに行った子どもたちは、前回のように「在校生や自分がわくわくした建物や施設」について発表していきました。

 　多かったものは、上熊本駅や食べる店が出てきました。すべてのチームが発言した後、子どもたちに、「仲間分けしてみようか」と言い、仲間分けをしていきました。

すると、「お店が多いかも…」というつぶやきが聞こえてきたので、子どもたちに、次のように問うてみました。

Ｔ　　：今、何々が多いって声が聞こえたんだけど、何か気付いたことある？ちょっとチームで話してごらん

ゆ　き：公園がない。

Ｃ　　：あ～確かに！

こ　こ：名前だけじゃわからない。お店を知らない人には、どんなところか伝わらない。

Ｔ　　：伝わらないっていうのは、誰に？

こ　こ：お店を知らない人。

Ｔ　　：例えば…、在校生とかも？

こ　こ：うん、そう。

しょう：大きいたてものが少ない。

Ｃ　　：え？いっぱいあったよ。

Ｃ　　：マンションてこと？

Ｔ　　：へ～。それって高さのこと？

しょう：いや、高さと太さ。

りょう：例えば学校みたいな？

しょう：うん。それが少ない。

み　か：川も少ない。

Ｔ　　：今、「多い」「少ない」って言葉が出てきているけれど、それって何と比べて言っているの？

ゆきの：公園は、京町コース。

Ｔ　　：なるほど、京町コースと上熊本コースっていう、コース同士を比べたんだ。しょうさんは？

しょう：今日のコースで比べた。

Ｔ　　：へ～、比べるにも、いろいろあるんだね。

このようにして、「くらべる」という生活科で大事なものごとの捉え方が出てきたとともに、これらの発言により、京町コースと上熊本コースの建物・施設の数をくらべたいという振り返りが出てきました。

 次は、この「生活科での振り返り」を算数科での導入へとつなぎます。

 

最後まで読んでいただき、ありがとうございました。